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文本内容:
《老人与海》教学设计人教版高一必修三《老人与海》教学设计人教版高一必修三陕西省佛坪县中学王宝杰教学三维目标知识与技能
1、了解作家海明威的生平与文学功绩
2、掌握内心独白对任务形象塑造的作用过程与方法
1、梳理小说的脉络,并提炼主题
2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段
3、学习本文象征主义手法的运用情感态度与价值观
1、学习老人的永不服输的顽强精神,让学生学会直面挫折,学会坚强、勇敢、永不言弃的精神
2、树立积极向上的乐观的人生观教学重点分析故事情节,找出人物内心独白,把握人物“硬汉”形象教学难点小说的象征意味;掌握内心独白对人物形象塑造的作用教学方法情境法、启发法、问题探究法、讨论法教学准备多媒体课件课时安排1课时或2课时教学步骤及过程
(一)导入[以视频欣赏导入]同学们,刚才欣赏的是大家熟悉、喜欢的电视剧《亮剑》中的精彩片段--李云龙论述什么是“亮剑”精神?同学们听后觉得好不好?牛不牛?“亮剑”精神简单理解就是敢于与强大的敌人(对手)做斗争,无论对手多么强大,都要满腔勇气和信心,永不放弃、永不言败,要敢于亮剑……今天我们一起来学习世界100部著名文学作品之
一、美国里程碑式30部文学作品之一的世界名著--海明威的《老人与海》,看看主人公桑提亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神有么相似的地方(请同学们翻到课文,课件显示课题《老人与海》)
(二)走进___请同学们自己谈收集到的有关海明威的资料,然后教师梳理出下列核心内容识记(课件显示)海明威(1899~1961),美国现代作家,20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪,以“迷惘的一代”的代表著称20世纪末回到美国,写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说,创造了“硬汉子”性格代表作《永别了,武器》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等
(三)梳理小说情节
1、教师提问一个老人,一片大海,年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生?请同学们速读课文,概括小说主要内容(课件显示下列重点字词) 攮 颚 啐鲭鲨 脊鳍 蚕噬 舵柄 船梢 蹂躏 拽掉 榫头 掌舵 桅杆 皮开肉绽并注意“梢”“绽”等字的写法;“榫”“拽”...。