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《谈中国诗》教学设计范文《谈中国诗》教学设计范文 谈中国诗№1教学目标知识与能力了解___及其作品过程与方法熟知中国诗歌特点,提高解读诗歌的能力情感态度与价值观培养学生高尚的情操,热爱生活,热爱诗,热爱中国优秀的传统文化教学重点了解中国诗歌与西方诗歌的异同教学难点从段落构成的分析入手,了解___构思的巧妙之处教学关键分析文章以综合为纲,以比较为网的行文布局的特点课型将授课教学方法反复诵读,了解大概,串通文义,学习文法教具电脑教学过程教学内容教师活动学生活动导入 钱钟书先生1910年出生于江苏无锡,1933年清华大学外文系毕业,1935年赴牛津大学攻读,获B.Litt.(Oxon)学位后又至巴黎大学研究法国文学归国后,曾任昆明西南联大外文系教授,国立师范学院英语系主任,上海暨南大学外语系教授,中央图书馆外文部总编纂等
三、整体感知,把握文意
1.学生诵读课文,了解课文大意.划分结构层次 明确本文可分四部分 第一部分第l段.交代___论诗的根本立场 第二部分第2段,从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律 第三部分自贵国爱伦坡主张诗的篇幅愈短愈妙至我在别处也曾详细说明贵国爱伦坡的诗法所产生的纯粹诗,我们诗里几千年前早有了,重点论述中国诗的各个特点第四部分自所以,你们讲,中国诗至研究我们的诗准使诸位觉得甜蜜的家乡困远征增添了甜蜜,论述中国诗的总体特色,并且启示人们,论诗必须根据本国文化根基,只有这样才全面科学 中国诗的特征 学生思考后,明确与西方诗歌相比较,中国诗有以下特征 第一,中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界,以后就缺乏变化,而且逐渐腐化 第二,中国诗讲求篇幅短小,诗体配适诗心的需要 第三,中国诗富于暗示性 第四,中国诗笔力轻淡,词气安和导入介绍点拨教师活动了解默读思考回答学生活动 练习作业 方法一学生自己找出感兴趣的自由发言 方法二教师出示投影中的句子让学生品析 如用第二种方法,可出示下列句子供学生品味
1.所以,中国诗是早熟的早熟的代价是早衰中国诗一蹴而至崇高的境界,以后就缺乏变化,而且逐渐腐化
2.中___`心地里,没有地心吸力那回事,一跳就高升上去梵文...。