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《金孔雀轻轻跳》课堂教学反思《金孔雀轻轻跳》课堂教学反思 人音版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》,这是一首描写傣族风情的儿童歌曲为了激发学生对学习的兴趣,我思考应该在教学过程中渗透新课程的理念,从感受、体验入手,调动学生的参与意识,引领学生用身体感觉音乐,用音乐语言描述自己的体验 导入这节课时,通过观看《雀之灵》视频让学生欣赏孔雀舞看孔雀的图片(白孔雀、蓝孔雀、绿孔雀),把学生带入了一个美轮美奂的.孔雀世界在模仿教师示范孔雀舞中有节奏的说歌词让学生从多角度体验孔雀的优雅的姿态,并把音乐和歌词无形的渗透其中 《金孔雀轻轻跳》曲调清新、优美,旋律多以
三、五度音程进行,配以“(XXXX|X—|)”为主的节奏我创设了“孔雀点鼓”的节奏练习环节,在本课歌曲伴奏下,用铃鼓和孔雀冠的手形结合打节奏激发了学生的学习兴趣,感受本课中重要节奏型,也在潜移默化中让为打击乐伴奏做铺垫模仿葫芦丝音色的练习有效训练了学生的发声,并从中指导学生发声的要领,让学生了解要用抒情优美的声音演唱歌曲 新音乐课程标准中提到音乐教学中应培养学生自信的演唱、表演能力,发展学生的表演潜能,使学生能用音乐的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情在学习《金孔雀轻轻跳》时,我采用的是整体听唱、对口型默唱、轻声模唱的主要教学方法在学习过程中,让学生自己讨论、发现和解决歌曲难点通过反复聆听、对比听唱,以及利用字母谱视唱的方式解决歌曲难点的部分,有效达成教学目标 在学生掌握歌曲《金孔雀轻轻跳》之后,我让学生总结出傣族音乐的特点在此基础上让学生充分感受傣族风情,扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受 从整节课来看,我和学生配合的都很默契学生在我一步步的引导下,愉快而又顺利地掌握了本节的教学内容看到学生那充满微笑的脸,我也高兴地笑了,这说明我本次的教学过程设计得还是比较成功的 这一节课后我也发现了自己很多不足之处,具体概括如下
一、教态亲切但不够精练,衔接词语太过贫乏
二、在课堂中教师对学生演唱歌曲的状态还需要贯穿整个课堂中,应做到抬眉亮眼,嘴型竖一点,声音要竖,打哈欠的感觉,如用高位置念题目、念歌词等【《金孔雀轻轻跳》课堂教学反思】相关文章
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