还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
七年级语文土地的誓言教学设计七年级语文土地的誓言教学设计 继续注重朗读训练,读准字音,读出感情通过朗读领会文意联系时代背景,体会___的思想感情揣摩、欣赏精彩段落和语句了解呼告的写作手法增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神 体会___的思想感情,揣摩精彩的段落和语句 了解呼告的写作手法,揣摩精彩段落和语句 小黑板或投影仪、录音机 自主、合作、探究的学习方法;启发谈话法
1、注音炽痛()泛滥()嗥鸣()怪诞()亘古()谰语()蕻() 汉字gǎo头()默qì()污huì()蚱měng()斑lán()田lǒng() 解词炽痛泛滥谰语怪诞亘古默契污秽
2、___介绍学生介绍后教师补充 端木蕻良,原名曹汉文,曹京平,辽宁省昌图人,现代作家,散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》、小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《长江》
1、教师范读课文在注意体会___的思想感情的同时说说你听完本文后有何感受?
2、自由朗读课文,读准字音,读出感情思考文章写了什么内容,表达了___怎样的思想感情? 学生回答后,教师在此点一下文章的结构
3、指名朗读课文,其他同学认真听并思考课文的标题是“土地的誓言”,是土地自身发出的誓言吗?如果不是,该如何解释? 学生小组讨论并派代表发言 教师总结这一标题比较独特,从文章来看,这誓言是___对着土地发出的___在文章末尾壮怀激越地发誓“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到因此,这一标题应该理解为面对土地发出的誓言“而不是土地本身发出的誓言”
1、朗读课文,划出文中最精彩的段落品读揣摩 此处学生答案可能不一,说得有道理即可,重点揣摩“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段 小组间反复品读讨论分析本段的精彩之处,可结合练习一,讨论后派代表回答,对答得好的同学要予以表扬 教师对此作以补充总结(参考答案)
(1)本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪...。