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下雪啦教案教学设计参考下雪啦教案教学设计参考 学唱歌曲《雪花》 1.通过学唱歌曲,了解“雪”的形成 2.能正确表达歌曲情绪 3.了解顿音的唱法,并能按照顿音记号演唱歌曲 1.复习欣赏乐曲《雪花飞舞》 2.请几位学生按自己设计的动作随音乐表演 3.导入新课教师提问“雪”是怎样形成的? 4.播放录音带或CD,听歌曲《雪花》的录音(也可由教师范唱) 5.教师分句教唱 6.在学生基本学会歌曲后,启发学生(教师示范)
①注意顿音的唱法注意第
一、三乐句第
一、二小节中顿音的唱法,应唱得有跳跃感
②注意歌曲情绪的变化 虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构,但是,歌曲仍然在情绪上有一定变化从大的方面看,前4个乐句可以为一部分,为一种情绪,后4个乐句为一部分,是另一种情绪从小的方面看,第
一、三乐句应唱得跳跃,而第
二、四乐句则应抒情等
③注意力度的变化 在演唱这首歌曲时,应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用第一乐句中第
一、二小节,应唱得富有弹性,第
三、四小节唱得连贯一些,力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强 7.最后,全班同学按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》 1.学生设计歌表演动作的广泛性 2.学生参与歌表演的投入程度和和谐程度 3.学生听赏音乐时的专注程度 4.学生听赏音乐的联想能力及表达能力 5.随音乐做动作的和谐程度【下雪啦教案教学设计参考】相关文章
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