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中学英语的教学反思 随着网络的使用,使英文的使用更普及,英语是___的工作语言之一的关于英语的教学反思,欢迎大家一起来看看! 中学英语教学大纲指出写是书面表达和传递信息的交际能力英语写作时一门综合性很强的实践课,是通过写作训练,促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培养丰富的想象力,逻辑思维能力和语言组织能力因此,我们在中学阶段必须要重视写作训练,使学生在中学阶段学会和掌握您关于写作的技巧和方法,能用英语写出日常应用文以及一般内容的其他文体的文章为学生今后进一步深造或进入社会,用英语交际打下良好基础高考中英语也占了25分,这么大的比重是不可忽视的,也充分说明写作在英语学习中的重要性 然而英语写作教学一直是英语教学中的难点,它存在着传统英语写作教学模式陈旧用汉语思维方式写作、语法错误百出等诸多问题长期以何有效地进行英语写作教学一直困扰着我“给出题目,提出要求,并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文,之后上交给教师批改”是传统英语写作教学的一种模式这样的训练模式,往往使大部分学生写作相当被动,缺乏积极主动性和写作的热情;同时又使教师任务繁重,埋头批改于学生作文的语法和词汇等细节性错误,可学生却不“领情”,效果却微之甚微,形成了“学生听到写作心烦,教师见到习作头痛”的现象经过十几年的教学思考,我觉得,写作水平的提高不是一朝一夕的事情,它应该是一个长期的训练积累,循序渐进的过程下面就将本人的一点教学反思总结如下 学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的.倾向,是积极学习中最现实和最活跃的成分学习兴趣的培养能帮助学生树立自信心,形成克服困难的意志,养成学习外语的自觉性和良好的习惯当学生对写作产生了兴趣,就会积极配合教师的写作教学,那么写作的训练就可事半功倍了首先,我要让学生了解写作在高考中的重要性,让他们知道不管我们愿不愿意,喜不喜欢,写作都是我们必须面对和解决的一个重要问题然后,在平时的日常教学活动中,让学生认识到写作只不过是我们把想说的话通过书面形式表达出来而已我们平时课堂上的听说训练,其实已经帮我们打好了书面表达的基础当我们把以上的思想灌输给学生,他们慢慢会形成这样的看法,那就是,一方面,写作是回避不了...。