还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
中班学新操活动反思中班学新操活动反思 课间操又称为课间体育活动,广播体操,是学生每天必须参加的一项体育活动以下是为你的中班学新操活动反思,希望能帮到你
一、快乐体育的目标和内容 在体育教学中教授新操是体育教师经常遇到的内容,但总有教师面对新操不知如何教起为此,我把形体教学中总结的一些经验,尤其在徒手操的教学中积累的一套行之有效的方法介绍给大家,供同行们参考
一、建立完整的动作概念 教授一套新操,首先讲明体操是什么性质的一套操以现在普及的新编中学二套为例,它是一套带有健美操动作性质的徒手操,一共10节动作,其中分别是第一节伸展运动、第二节四肢运动等等,讲时语速稍慢给学生思考的机会,边讲边用手比划或给予简单的动作 提示,并告诉同学这是基本的编操顺序然后教师马上带领同学集体回忆一遍从第一节至第十节的动作名称,并带领同学们回忆以前徒手操的顺序和现在的顺序是否相似这样在学生的头脑中不仅建立了一个粗的新操框架而且了解了编操的基本规律在此阶段教师不做整套操的完整动作,因为学生看了整套动作也记不住,反而眼花缓乱,产生畏难心理,不利于后面动作的学习
二、分节示范讲解是关键 首先是示范,所谓示范就是让学生通过老师的动作明确所要学习的动作是什么样,并在头脑中强化工确动作的形象,因此示范要做到动作正确、姿态标准、优美大方,同时伴有口令第一遍采用背向完整示范较好,让学生对本套操有直接的、完整的概念第二步,分拍节讲解动作这时要求边讲解边示范,多采用镜面示范,较难动作还要适当做背向示范,或侧面示范讲解时要明确动作要领重点突出第三步,教师带领学生练习;首先分拍节练习,要求教师边喊口令边示范,口令尽量采用提示加拍节,例如头部旋转,一前二左三后四右等,尽量让学生一听口令就明白动作的方法再加上老师的示范,这样一个8拍重复2一3次,学生便可以掌握动作如果第二个8拍动作同第一个8拍,但方向相反,教师可直接喊口令同学生一起做,这样利于学生主动思考,并深刻地记住动作值得注意的是此阶段是动作初步形成阶段,动作一定要准确,练习当中一旦发现问题及时纠正,并提醒学生每做一个动作都要保持延伸的感觉,哪怕是简单的站立动作另外,注意头和身体动作的完美结合,培养学生正确的、良好的做操习...。