还剩79页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
九年级英语Unit9第九单元教学设计带教学反思九年级英语Unit9第九单元教学设计带教学反思
一、教材分析定语从句是本单元的语法要点,是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在,体会不同类型音乐的特点,学会热爱生活;能用简单的定语从句形式表述自己的观点通过本节的学习,增强学生对复合句的理解,提高其对此句式的应用能力
二、三维目标
1、知识目标掌握本单元基本词汇,学会恰当的使用引导词that,who
2、能力目标1)掌握功能句“What kindof musicdo youlikeI like music thatI candance to.I lovesingers whocan writetheir ownmusic.”2)能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家
3、情感目标通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶,从而使学生学会欣赏音乐的美
三、教学重点1)本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时,引导词“that,who”的使用方法2)“prefer…to…”的用法3)掌握有关音乐的词汇和相关的词组,能够比较流利地描述自己喜欢的音乐,运用功能句“What kindof musicdo youlikeI likemusic thatI candance to.I lovesingers whocan writetheir ownmusic.”
四、教学难点定语从句运用
五、教学策略采用任务型语言教学,实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法
六、教学准备自制多媒体课件(PowerPoint);录音机A taperecorder
七、教学环节
1、课堂导入⑴Warming up⑵Discuss:Do youlikemusicWhat kindofmusic doyou know⑶There aremanykinds ofmusic suchas pop,jazz,rock…….Let Sstalkabout thekinds ofmusic..(多媒体出示)⑷Let Ssread1a.Explain thes...。