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文本内容:
争做美德少年活动总结5篇争做美德少年活动总结5篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如我们来制定一份总结吧但是却发现不知道该写些什么,下面是的争做美德少年活动总结5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
一、指导思想 按照苏仙区教育局工作部署,我校将积极拓展和延伸“学习和争做最美青少年、最有孝心少年”活动,决定在全校范围内组织开展“学习最美青少年、最有孝心少年,争做最美青少年、最有孝心少年”___活动通过活动推进新时期少年儿童传承中华美德,提升道德情操,培养高尚人格在学生中营造了崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围,进一步加强未成年人思想道德建设
二、活动主题 学习和争做“最美青少年、最有孝心少年”
三、活动原则
1、主题性――作为本学期学校德育工作的一项___活动,将学习美德少年事迹,讲演美德少年故事,感悟美德少年美德,立下争做美德少年目标 2趣味性――以少年儿童喜闻乐见的形式,运用讲故事的新颖方式主学生了解美德少年,走进感动的人物和事件,并从身边进一步寻访感动故事结合儿童的生活、学习和身心特点开展教育活动,营造教育氛围,强化体验和实践,实现教育的分层目标
3、时代性――美德少年是拥有崇高品德的楷模,引导儿童追求精神世界的美好,净化心灵的家园,让美德少年成为儿童人生的明灯,指引他们焕发生命的力量,全面发展,健康成长,成为建设国家的有用之才
4、针对性――针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性格缺陷,通过___树立儿童学习的楷模,同时美德少年的故事又为儿童具体的道德学习提供丰富详实的事迹,使儿童学有榜样,学有目标
5、实效性――将___的终极目标定位为每人的实际行动,人人能为集体,为他人,为社会做一件有益的事,对自己的成长进行反思,改正一个缺点,努力克服一个困难,完善自己的品德,人人争做一个有爱心,有信心,有责任心,有上进心的美德少年
四、活动过程
(一)环境渲染,氛围营造 运用“国旗下的讲话”围绕___进行发动倡议利用宣传板鲜明地展示“学习和争做“最美青少年、最有孝心少年””的_...。