二年级美术《摸一摸画一画》教案范文

二年级美术《摸一摸画一画》教案范文二年级美术《摸一摸画一画》教案范文　　

1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉　　

2、引导学生体验色彩、线条、肌理等造型语言　　

3、引导学生运用造型语言来表述　　师拍手时你感觉到什么？　　生痛、热、麻、痒、很吵、有风　　师老师一直在想，这么多的感觉，我们到底能不能把它画出来呢？大部分的学生大声地回答“可以“，少部分摇头、一脸茫然　　师好，现在就请认为“可以“的小朋友到自己的位置上试试大多学生立刻去尝试表现，个别学生一开始仍在座位上，在师的鼓励下才尝试；学生多数借助“手“来表现，还有个别学生的作业是空白的组织学生回座位）　　师我们用电脑来搜索几位幸运的小朋友，看看他们是怎么画“感觉“的？搜索，并用投影仪展示作业　　师你画了什么“感觉“？是怎么画的？　　生我画“麻“的感觉，手上一点一点的　　师哦，原来是用“一点、一点“可以画“麻“的感觉再搜索、展示，这次学生的作业是张空白纸　　师你在拍手时有什么感觉？　　生痛痛的　　师还没想出什么办法来画“痛痛“的“感觉“，是吗？好，老师刚才看了大部分同学的作业，有一些小朋友还没想出办法来，没关系，继续努力组织学生摸冰，体验摸冰的“感觉“　　师小朋友想一想，能不能请以前认识的那些“线宝宝“，“点宝宝“还有“色彩玉“来帮助我们画摸冰的“感觉“呢？这次你能不能不画手，直接画出“感觉“呢？学生尝试表现，师巡视指导　　师谁愿意上台，介绍自己画的“感觉“，并说说你是怎么画的　　生我画“湿湿“的“感觉“，一圈一圈的水珠T这位小朋友已经可以不画“手“而直接画“感觉“了还有哪位小朋友再来介绍一下　　生我是画“很冰很冰“的“感觉“，我把白色和蓝色涂在一起，这样觉得很冷　　师原来“感觉“是可以画的，而且还有很多种方法组织学生欣赏范图，引导发现同一“感觉“的不同表现方法，和同一方法表现不同“感觉“再次组织学生触摸多种物品，体验更多触觉，并进行表现这次学生的作业较为大胆，懂得借助点、线、面及色来表现抽象的“感觉“，但表画画是局部的，无法形成完整的作品　　师哪位小朋友来告诉大家，你刚才摸到什么，有什么感觉，你是怎么画...。