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文本内容:
二年级语文《玲玲的画》教案二年级语文《玲玲的画》教案
1、师老师知道大家特别聪明,我想考考大家,能不能接受老师的挑战! 生能! 师在古时候,有一个小男孩,他动脑筋想办法,从水缸里救出了自己的小伙伴,还记得他的谁吗 生司马光 师还有一种鸟,它想办法喝到瓶子里的水,它是什么 生乌鸦 师这节课,老师再给大家介绍一位新朋友,她很可爱,是个爱动脑筋的孩子,你们想认识她吗 生想! 师出示头像1她的名字叫玲玲,我们一起和玲玲打个招呼吧!一起喊喊玲玲的名字 生玲玲 师出示“玲”这个字就读“líng”,也是我们今天认识的第一个字,跟老师一起读指名读“玲”多用于人名,第二个音读轻声,来和老师一起读玲玲! 生玲玲 师你是怎么记住它的 生左面一个王字旁,右边一个令 师它还有很多的兄弟呢你能说说都是谁吗 生领、零、岭、龄……
2、师玲玲不仅聪明还画了一手的好画呢!下面我们就来学习第25课《玲玲的画》出示课件板书课题和老师一起书空和读一遍课题齐读
1、录音范读课文,要求学生听准字音 师玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢!咱们一起来看看吧让我们打开书,先听录音读一遍课文,大家要认真听呦! 生认真倾听
2、引导学生自主读课文,一边读一边画出不会的生字词,并标出自然段 师大家听得很认真,从你们的表情里,老师可以看出,你们很喜欢这个故事,想不想自己读 生想! 师同学们,请大声地朗读课文,
1、遇上不认识的生字就停下来,请教课文下面的拼音宝宝,或是问问同桌,
2、读完了就标上自然段,
3、边读边想,这篇课文讲了一个什么故事呢好了,大家开始读吧巡视,表扬学生的读书姿势 A师这课的生字宝宝想认识你们,你们想认识他们吗 生想 师瞧,他们来了,好下面老师请小朋友们当下老师带读生字宝宝出示带拼音的生字课件2
1、学生带读
2、全班齐读
3、老师强调平舌音、后鼻音 B去掉拼音读出示课件3 师有拼音的生字你们都会读了,那么去掉拼音,你们还会读吗 生会 师请看上大屏幕
1、开火车读
2...。