还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
二年级语文上期末复习计划二年级语文上期末复习计划 回顾本期所学知识与技能,查漏补缺,使知识系统化着眼于每一位学生的发展,温故而知新,举一反三,触类旁通,形成学习能力复习过程,既是巩固的过程,更是获得新发展和提升的过程,激发学生学习语文的兴趣,提高语文素养再则,在一定程度上反思教学得失,不断提升教学能力
(一)汉语拼音能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力
1、能熟练拼读音节,看拼音识字
2、能熟练地拼写音节,为生字标音
(二)识字写字初步学会运用不同的认字方法独立识字,认识237个生字,会认会写298个生字
1、字要写得正确、端正、整洁,尽量做到书写美观不涂改
2、熟练掌握累计70个左右常用部首,能说出其名称、表示的大概意思,能写出部首和例字
3、具有实际的识字的能力
4、能分析字形,根据部首推知字义
5、区分形近字、音近字
6、掌握多音字的读音,能据词定音,据音写词
(三)词语能在阅读中积累词语,并在表达中尽量运用
1、把词语补充完整
2、积累AABB、ABB式词语
3、学过的词语能在口头及书面表达中运用
4、积累单音节反义词和近义词,并能感知很多单音节反义词可以组成词语
5、能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思,并能在表达中正确运用
6、常用数量词语的搭配
(四)阅读
1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗,能按原文填空,并补充诗句
2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯
3、广泛阅读课外读物,了解短文的基本内容,并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用 阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养
1、是否能运用学过的方法随文识字;
2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语;
3、是否能读懂简单短文的基本结构(主要指数段和数句的能力)、内容;
4、能在理解的基础上创写或仿写句子;
5、表达一些感受、发表一点看法
(五)写话
1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想
2、能看图写出基本意思,并有一定想像,乐于运用在阅读、生活中学到的词语,
3、学会...。