还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
五年级上册语文《落花生》教案设计五年级上册语文《落花生》教案设计 花生对于我们并不陌生,今天我们就来学习一篇以它为题的文章默读课文,思考课文围绕花生依次 写了哪些内容? 1、指名朗读第一段,想一想为什么说“居然”收获了 ⑴为帮助学生理解,请学生简单介绍自己了解到的花生生长资料 ⑵请学生把“居然”换成另一个词朗读第一段,使意思不变,理解花生的好种易活 2、教师小结 一片荒地,在我们几个小孩子的侍弄下,在不经意间,竟然长出花生!这是一件多么令人 兴奋的事请学生各自朗读这一段,读出惊喜之情 3、在母亲的`提议下,我们过了一个收获节,大家畅谈花生的好处各自默读2~15段,找找大家认为花生的好处有哪些? 4、学生发言后,引导学生在小组内分角色朗读 5、花生有这许多可贵之处,其中你最欣赏哪一点或哪几点,和小组的同学谈一谈 (学生分组交流) 6、全班交流,重点理解父亲说的话 ⑴学生围绕第10段谈各自的体会,教师引导学生思考父亲认花生的可贵之处是什么? ⑵花生与苹果、石榴、桃子有哪些不同之处? ⑶学生反复朗读第10段,理解其含义 ⑷练习背诵 ⑸学生围绕第12段谈各自的体会,教师引导学生思考父亲希望我们像花生学习什么?反复朗读第10段,理解其含义 ⑹练习背诵 7、“我说,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”请学生在生活中找找,哪些人是这样的 1、教师小结 那晚天色不好,可父亲也来了,他说的话铭记在孩子们心上 做人不要做只讲体面,而对别人没有好处的人做人就要像花生那样朴实无华,而又有实用价值 2、分角色朗读课文 3、各自反复朗读父亲的话,理解其含义【五年级上册语文《落花生》教案设计】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考 。