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交朋友教学反思范文 这节课讲完之后,我感到还有许多不足之处首先,学生的兴趣不高,还没有充分地调动起来以下内容是为您精心的交朋友教学反思,欢迎参考! 本节课主要教会学生认识角和画角,而角与实际生活有密切的联系,所以我通过多种活动让学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识的现实性,学会从数学的角度去观察、分析问题,从而激发学生学习数学的兴趣 首先,我以介绍“朋友”的情境,导入新课,让学生通过主题图,找出“朋友”——角这样既激发了学生的探索兴趣,又培养了学生的观察能力课题《和“角”交朋友》,不仅有趣味性,也体现了数学和生活的联系 小学生缺乏感性经验,只有通过亲自操作才能获得,才能形成数学的概念和法则因此,在新授这一教学环节中,我设计了找角——摸角——折角——做角——画角五个活动环节,来帮助学生认识角和画角这样不仅符合低年级学生好奇、好动的心理特点和几何初步知识直观、操作性强的知识特点,更重要的是充分体现了以活动促发展的活动教学思想 最后,以“过关”的形式安排学生进行练习,在这里学生的兴致非常高不仅考验了学生的掌握能力,也开拓了学生的思维能力,让学生真正的动起来了 这节课讲完之后,我感到还有许多不足之处首先,学生的兴趣不高,还没有充分地调动起来有些活动太形式化了,没有充分的时间让学生去思考其次,在教学过程中,语言不够简炼尤其是对一些数学术语把握得不够导致学生对角的大小指哪里不清楚,角的大小与什么有关还掌握得不太好最后,没有全面放手,将学习的主动权放给学生,充分发挥学生的主体地位这也是我以后要改进的重点 在课堂上关注学生的表现,认真倾听孩子们的每一个观点,并及时捉住有用信息,去引导学生,调控整个教学,使学生的学习活动不断深入,思维水平不断飞跃,知识结构不断完善上完这堂课我更加深刻的体会到学生才是学习的实践者,而教师是组织者、引导者、合___自己“蹲下来”倾听孩子的内心世界,学生的数学创新意识和实践能力才能获得有效培养,我们的数学教学才会有新的突破和发展 教学完这一课之后,对于自己的教学我作了一些反思,我觉得自己在上这一课时,始终坚持“以学生发展为本”,鼓励学生能够主动、积极地学习,使学生在知识、情感、能力等各方面都能够得...。