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人教版语文五年级上册第三单元教学设计人教版语文五年级上册第三单元教学设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文;
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语; 有感情地朗读课文;理解寓意 同学们,我们的头脑里已经记了不少成语了,你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事 板书
6、成语故事三则
1、布置课内预习 过渡课文中讲了哪三则成语故事呢? ⑴轻读课文,圈出文中生字 ⑵拼读生字,记住字音,字形 ⑶朗读课文,读顺句子,读通课文 ⑷画出不理解的词
2、学生自读课文,教师巡视指导
3、检查自学情况 ⑴出示生字词(幻灯片) ⑵分析哪些字音易错 ⑶文中哪些词不理解 ⑷指名读课文
1、滥、竽、充、数4个字分别是什么意思?
2、指名读课文,边听边想南郭先生从来不会吹竽,为什么也得到了和别人一样的俸禄? 理解句子战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听
3、后来他怎么又装不下去了呢?
4、朗读课文
1、默读课文,边读边想 ⑴张画的龙为什么不“点”睛? ⑵后来为什么又给龙画上眼睛了? ⑶“点睛”的结果怎样?
2、逐题讨论,指导朗读
3、启发想象,领悟寓意
1、出示鸟宿池边树,僧(seng)敲月下门
(1)指名读诗名,注意读准“僧”
(2)说说诗句的意思
2、同学们,你们知道这句诗是谁写的吗?
(1)出示唐(tang)朝贾(jia)岛
(2)指名认读
3、简介贾岛 贾岛是唐朝著名的诗人早在曾因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗他作诗的态度非常认真,字字斟酌,被称为“苦吟诗人”
(1)认读词语和尚(shang)“尚”翘舌音,读轻声斟(zhen)酌(zhuo)理解“斟酌” 斟酌考虑事情、文字等是否可行或适当
(2)贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字,至今还流传着一个感人的故事哩!
4、揭示课题 今天我们就一起来学习这个故事,题目是“推敲”(板书11推敲) 边听边了解故事的主要内容
1、轻声自由读,读准字音,读通句子,把课文读正确
2、默读,借助字典并联系上下文里解下列...。