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文本内容:
人教版高中语文第一册第二单元写作教案
1、《普通高中语文课程标准实(实验)》中在“表达与交流”中强调“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维”
2、初三课文《天上的街市》对联想和想象,学生已略有了解,但没有系统的认识和实践,学生的整体概念较模糊
3、本校高中部学生基础薄弱,特别体现在他们逆向思维与发散思维能力偏弱,而这相当关键在于想象与联想能力的培养同时基于学生基础薄弱,教学设计也尽可能以学生确度加以引导
1、知识技能目标引导学生了解联想与想象,表达功能
2、方法策略目标使学生在学习过程中,领悟在生活中学习知识的一项基本方法,培养学生在生活中主动探究的意识
3、能力目标培养学生在写作中恰当地运用联想和想象
4、情感目标激发学生写作文兴趣,增强学生学好语文的信心 师同学们,早上好大家都熟悉一句广告语“联想1+1”,今天,咱们不仅“联想1+1”,更有“想象无穷加无穷”(屏幕显示课题想象与联想)咱们先来看一个小故事(看屏幕)一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的的大街上,有一个双目失明的乞丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着自幼失明经过的人似乎没看见他似的走开了有一天,一个诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨诗人说我也很穷,不过我给你点别的吧说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍 师发挥你的想象能力,大家来猜猜,诗人给乞丐写了一句什么话? 生1行行好,可怜可怜我这自幼失明的人吧! 生2伸出贵手,请您给我一点温暖! 生3寒冷的冬天,自幼双目失明的我渴望您的爱! 生4老师,要我猜,我可真猜不到的,但是我看过这个故事,那句话好象是“春天就要来了,可我不能见到她” 师对,虽然同学们没猜中,但也说得很好信俊同学说的正是诗人所写的那句话但是这样一句看似普通的话,为何会产生这样大的力量呢? (出示屏幕)“春天就要来了,可我不能见到她” 生1我认为当时正是“寒冷的冬天”,人们盼望春天早日到来,诗人写的“春天就要来了”,能唤起人们对春天的憧憬和遐想,给人们带来了生机和希望 生2我认为“可我不能见到她”这句话,真切地表达了乞丐痛苦、不幸,以及无...。