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六年级语文上教学工作计划六年级语文上教学工作计划 时间真是转瞬即逝,我们的工作同时也不断更新迭代,让我们一起来学习写吧相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是收集的六年级语文上教学工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读 本班有学生40人,大部分学生热爱学习,积极要求进步,但有部分学生的行为习惯较差,对学习语文缺乏一种热情,特别在阅读习作方面本学期,针对各班学生实际情况,有的放矢地培养学生的学习兴趣 教材共6个单元组,30篇课文,其中讲读课文18篇,阅读课文12篇,阅读链接6篇 综合学习6个,综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分
1、识字、写字教学 本册教材要求会写136个字教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好 随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力
3、口语交际教学 注意激发兴趣,引导互动交流本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,给定一个话题的,注意拓宽话题范围教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲还要根据每次口语交际的内容,设计不同的教学方案,为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件交际目标要明确教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予一定指导,但不能拔高要求有些口语交际与习作合在一起,要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系总之,在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的交际水平,培养良好的语言习惯 对教材中安排的习作内容,教学中既要注意体现要求,又要注意活用教材在习作...。