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文本内容:
关于二年级语文日记集锦9篇 认识13个生字会写8个生字 正确、流利、有感情地朗读课文懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识 有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记 理解课文内容,增强学生团结互助的意识;使学生能按照日记的格式,学写日记 生字卡片 课本第-页 第一课时
一、导入新课
二、识字写字
1.自由读课文画出生字 2检查生字的读音 3小组自学,识记生字 4小组交流 5给生字组词 6指导写字
四、朗读课文 第二课时
一、自读课文,用自己的话说说两则日记的内容
二、朗读感悟
1.自由读课文“我”做了几次梦每一次都梦见了什么为什么会不同
2.全班讨论两次做梦的心情有什么不同
3.比较朗读
4.指名读课文读后你想对“我”说些什么
三、实践活动指导学写日记
1、认识13个生字,会写8个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、规范写日记的格式 分小组阅读质疑,在阅读中探究、讨论、交流结合生活实际,提高学生的感性认识日记两则教案教学设计推荐 懂得关心有困难的人;继续培养写日记的兴趣
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地,了解那的一些情况
2、准备生字卡和相应的一些课件 本课教学需2课时
一、激趣导入
二、初读课文,整体感知
三、再读课文,认识生字 (常规读文识字法)
四、流利读文,熟识生字
五、默读课文,了解课文大意
六、巩固生字,写字指导
1、巩固13 个生字
2、指导书写8个字
1、自读自悟,自己有什么发现
2、把自己的发现与感悟,与小组同学交流
3、小组汇报,点播导思,感悟朗读 (引导学生从以下方面汇报
1、我做了什么梦?梦想成真了吗?
2、我的梦没实现的心情读出来/article/
3、引导体会二则日记,我的心情并指导朗读,并相机出示课件,帮助感悟)
4、朗读全文,体会感情
1、出示日记格式,规范日记写法
2、指导学生按正确格式写日记
3、组织学生准备展示自己的日记 24日记两则 我梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买 (喜欢) (生气)...。