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文本内容:
关于分桃子的教学设计以及反思关于分桃子的教学设计以及反思 教学目标
1、初步体验除法与生活的联系
2、通过具体情境使学生初步体验平均分的过程
3、通过分一分的活动,培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力 教具准备多媒体课件、图片 学具准备圆片、小棒 教学过程 师在大森林里,住着小猴子一家人,有一天小猴兄弟俩遇到了一点小麻烦,爸爸买了8个桃子要分给2只小猴,该怎么分呢?小猴子们想请大家帮忙来分桃子,大家愿意吗?(板书课题分桃子) 活动一请同学们用你手中的小圆片代替桃子帮他们分一分
1、汇报分的情况(全班汇报,说出各种分法,并板书)
2、师在这些分法中,你认为哪种分法小猴们最满意?说说你的想法(根据学生的回答板书同样多、一样多) 活动二
(1)师这时猴爸爸又拿出6个小木块,请小猴分成2堆,猜猜看小猴会怎么分?(同桌互相讨论)
(2)同学们同桌合作用小棒分一分 活动三认识平均分
(1)师小猴跟同学们学到了新知识非常的高兴,他们准备把好消息告诉小猫,可是小猫正在为一件事发愁呢 (出示)要把12条小鱼分给4只小猫,每只小猫要同样多,怎么分?同学们帮帮它们吧(4人小组用小棒摆一摆,说一说)
(2)交流汇报12条鱼平均分给4只小猫,每只小猫分到3条鱼
(3)学生总结平均分东西的方法结论把每一份分得一样多叫平均分(板书) 活动四巩固平均分
(1)师小猴告别了小猫又来到小狗家,小狗也有问题没有解决,让我们也帮帮小狗吧!(出示题目请学生读32页第3题)怎么分?谁来圈一圈
(2)尝试用完整的话汇报 师小猴在外面玩了一圈回家一看,家里来了那么多客人,猴爸爸说,快来、快来,帮爸爸摆筷子(33页第1题,课件出示12根筷子,学生用手中的小棒摆一摆,借助生活,进一步体会平均分) 师吃完饭,猴子兄弟回到自己的房间做作业,弟弟不小心把铅笔撒了一地,请大家帮猴子兄弟分一分(引导学生完成第2题) 师猴爸爸拿出9个汽球要平均分给4个客人,大家帮猴爸爸分一分”(引导学生完成第4题) 《分桃子》教学反思 《分桃子》一课是北师大版小学数学第3册的内...。