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文本内容:
关于四年级下册语文教学计划10篇关于四年级下册语文教学计划10篇在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,教学工___们又将迎来新的教学目标,是时候静下心来好好写写教学计划了以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是的四年级下册语文教学计划10篇,欢迎大家分享以党的教育方针及素质教育思想为指导,以《全日制义务教育评议课程标准》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,促进学生学习方式的改变,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划本册教材是在四年级上册基础上编写的,共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路教材设计了八个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性一加强整合,围绕专题组织教材根据课程标准提出的教材内容要简化头绪,加强整合的要求,本册在编写中加强了整合性导语导学,整合单元内容精读与略读课文的联系和整合单元学习活动的贯通和整合二安排综合性学习,全面落实语文课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在大自然的启示专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明一个安排在田园生活专题中,了解乡村景物和人们的生活三加强导学功能,引导学生主动、积极地学习四丰富课本内容,拓宽学习资源每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-
2...。