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关于地球上的星星电影观后感关于地球上的星星电影观后感 小朋友演得太好了影片节奏其实不错,娓娓道来,细腻且富有真实感,但是对于当下相对“着急”的社会节奏,稍显拖沓,易流失部分观影者,不过这也是印度电影的一贯风格 说到影片内容,确实感动,不过我更多的是在思考“老师”究竟该如何定位在过去,还可做知识的传授者,但是在知识随处可查的今天,老师的意义究竟是什么呢其实正是信息共享才更凸显出老师真正的价值和意义知识对于老师来讲是一种基础,而老师需要具备的能力其实非常特殊,那就是对于学生的了解和把握,在学生成长过程中能够适时且恰当的给予帮助和指引一个好的老师,重要的是对于学生的识别能力,理解能力老师不是替学生走的人,也不只是鞭策学生走的人,更多的时候是为学生铺路的人 四级时脑子里突然蹦出了这部电影,就是伊夏做数学测试3*9=3时想象的场景,很符合我听英语听力的情况?? 于是乎花了两天断断续续看了遍电影,两个小时四十分钟,时间有点长,有些场景的镜头很拖沓,比如美术老师第一次来上课扮小丑全班一起跳舞,还有后面爸妈没来看望渲染伊夏的孤独与失落的慢镜头等等,这些场景或者说是内容不断剪切视角的镜头多集中于后半段吧,导致后半部分有点无聊,并且以说教居多,所以后半部分差不多是跳着看完的 前半部分的剧情很喜欢,讲一个孩子的世界,伊夏逃课在街上闲逛的那段色调配乐都很好 整个很像神秘巨星,有天才光环加持吧,还有“伯乐”的帮助,不是很喜欢这样的剧情,不过还是很励志的 最后的成功来的太浓烈了,导致整个剧情太故事化戏剧化 面对一个反叛的九岁孩子是粗暴的对待还是温柔的拯救? 影片花了一半时间去讲述伊桑的反叛他淘气,把要给家长签字的成绩单当做狗粮;他和别人打架,被家长找上门理论;他逃课成灾,试卷坏掉怕被惩罚逃课,假装生病,找哥哥写假条逃课;他还比较懒,衣服要妈妈穿,饭要妈妈喂,每次都要校车师傅喊半天;他似乎还不用功读书,门门成绩都是零分这样的他一度让父母和老师焦头烂额,而这次,他又要留级了,学校怀疑他是智障不愿意再接收他,父母不知道该怎么管教他,把他送进了寄宿学校 他像是一个被遗弃的孩子被关进了监狱他与新学校格格不入,变得更加沉默寡言他的成绩依旧门门挂红灯,他依旧不被老师喜欢...。