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文本内容:
关于音乐律动活动《两只老虎》的教案关于音乐律动活动《两只老虎》的教案 音乐律动活动《两只老虎》 活动目标
1.乐于参与扮演老虎的律动游戏,在活动中感到愉快
2.模拟老虎的形态律动,初步感知歌曲的节拍
3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词 活动准备 物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎 经验听过《两只老虎》的音乐,能随着歌唱 活动重点 模拟老虎的形态律动,初步感知歌曲的节拍 活动难点 尝试为特定音乐小节改编歌词 活动过程
一、引入主题 老师“小朋友都喜欢什么玩具呢?它长得什么样呀?”
1.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具,说说自己表现的是什么玩具
2.老师扮演一个神秘的玩具(残疾小老虎),请小朋友猜猜它是谁分析活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的,它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判断因此,我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点, 从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点,引发幼儿的共鸣,牢牢的吸引他们,促使其成为主动参与者
二、歌唱活动 老师“我的玩具老虎虽然生病了,但是它一点儿也不害怕,还很勇敢的把它唱出来了,我们一起欢迎小老虎唱给我们听听”
1.全体散坐,聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱(老师可以鼓励小朋友做简单的歌词律动)
2.老师提问“谁听到小老虎唱了什么?”(老师鼓励幼儿大胆的表达,如果幼儿想不起来,老师可以用歌词的律动动作作为提示)
3.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简单的律动表演 分析律动可以帮助幼儿记忆歌词,也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉,在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词,这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验,促使他们热情大胆的进行歌词的表达,最后老师利用简单的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱,使幼儿更好的感受到歌曲的`拍子
三、律动游戏
1.边观看老虎活动的短片边模仿老虎活动的形态
2.边歌唱边模仿老虎走路的形态(走出音乐的拍子) 老师“老虎生病了,所以它走得会慢慢的,我们一起来试试” ...。