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写出事情的波澜教师中心稿写出事情的波澜教师中心稿“高中学生自主作文与自主评改”写作指导
(八)写出事情的波澜山东省泰山中学侯世喜刘利民[训练重点]一.培养精品意识二.学会一些兴波澜、生变化的方法[写作指导]“文似看山不喜平”, 阅读文章如欣赏名山,其引人入胜处在山之起伏连绵,峥嵘万象;创作文章如平地起山,其摄人心魄处在文之一波三折,九曲回肠一言以蔽之,叙述性文章必须做到“尺水兴波”――即写出事情的波澜才能避免引人入睡,方法主要有悬念法、抑扬法、张弛法、虚实法悬念法通常是精心设置疑窦和矛盾,在文章开头用超乎寻常的语气去叙述或交代一种异于常人思维的结果,以引起读者探其究竟的欲望前者如古龙的小说,其《绝代双娇》开篇为“江湖中有耳朵的人,绝无一人没有听见过‘玉郎’江枫和燕南天这两人的名字;江湖中有眼睛的人,也绝无一人不想瞧瞧江枫的绝世风采和燕南天的绝代神功”排比、对偶、双重否定及略带夸张的叙述语气吸引着读者去探究书的主角江枫和燕南天以及围绕此二人展开的故事情节,古龙作品大多如此;后者如泰国作家克立巴莫的微型小说《独臂村》一位医生在森林里发现一个古怪的村庄--村民皆无右臂这个奇异的开头既吸引了医生又吸引了我们随着情节的发展我们才明白原来村民们曾参加过几次这里的选举,那些政客们来拉选票时,都许愿让普天下的人民共享幸福,而一旦当上议员便对人民的疾苦不闻不问村民对这些政客深恶痛绝,决定不论谁家生了孩子都要砍掉右臂,“免得他们成人之后去举手投票,出卖灵魂……”运用悬念法要注意有“悬”有“释”在“结”与“解”之间要恰当运用延宕,让读者百般猜测,历经紧张期待,再解开扣子,但切不可故弄玄虚抑扬法如摄影师用光线的反差增强图像的立体感,文章是用语言的反差来增强人物形象的立体感,因此抑扬又如“褒贬”、“擒纵”,关键是根据文章需要决定孰先孰后如我们可极尽渲染之能事写一个人的贪生怕死、背信弃义,使读者恨之入骨,但随着情节的发展再把他的苦衷揭示出来,如为了“曲线救国”他才如此忍辱负重等等,那么一个立体(情感复杂)的人物形象便跃然纸上了运用抑扬法要注意矛盾的两方面应在适当的条件下相互转化,最后应让读者即使在只言片语中也能会心一笑,“转”要自然,且“转向”唯一张弛...。