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圯上敬履教学设计圯上敬履教学设计 教学目标 1.了解《史记》及司马迁、张良的相关文学常识 2.结合注释,理解文章内容 3.把握张良及老者的形象,分析张良成功的品德因素,理解文章写作目的 4.学习并发扬中化传统美德 教学重点 1.结合注释,理解文章内容 2.把握张良及老者的形象,分析张良成功的品德因素,理解文章主旨 教学难点 把握张良及老者的形象,分析张良成功的品德因素,理解文章写作目的 课时安排二课时 教学过程 垓下决战后,刘邦建立西汉,庆功宴上,刘邦在谈自己如何得天下时曾说“夫运筹策帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房”这位子房何许人也?能让一代帝王给予如此高的评价呢? 想当年,韩信、萧何、张良并称“汉初三杰”,后来,韩信被杀,萧何被囚,只有张良全身而退究竟是什么原因,让张良在风云变幻的政坛上稳坐“王者师”的位置上今天我们共同学习《圯上敬履》,从中品味一下张良成功的因素
1.《史记》 《史记》原名《太史公书》,是我国第一部纪传体通史记载上起传说中黄帝,下到汉武帝共约三千年的历史,共130篇,包括十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传等体例 与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史” “究天人之际,通古今之变,成一家之言” 鲁迅评价它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”可见其史学、文学价值之高 其中有一些我们耳熟能详的语句
①失之毫厘,谬以千里
②良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
③人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
④不鸣则已,一鸣惊人;不飞则已,一飞冲天
⑤智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得
2.司马迁 司马迁字子长,西汉史学家、文学家,著有《史记》 主要经历
1、司马迁出生在一个世代相传的史官家庭,子承父业,28岁做太史令
2、司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子,写第二部《春秋》,这是他著《史记》的动力
3、司马迁20岁时,开始漫游,积累丰富史料,32岁开始写《史记》
4、潜心修史时,为李陵战败辩护,被处以腐刑,为完成《史记》,司马迁“就极刑而无愠色”
3.张良文章背景简介 张良被...。