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多媒体在物理教学中的应用教育论文多媒体在物理教学中的应用教育论文 如何改变传统的教学方式,优化教学过程,充分发挥多媒体在教学中的作用,实现教学手段现代化,提高物理课堂教学效率,是当今物理教学中必须解决的一个问题 多媒体技术是指将数字、文字、声音、图形和动画等各种媒体有机结合,并与先进的计算机通信和广播电视技术相结合,形成一个可组织、存储、操纵和控制的多媒体集成环境和交互系统的技术在长期的物理教学中,教师一直沿用“一只粉笔,一张嘴,物理现象全凭讲”的传统教学模式教师感到“物理难教”,学生感觉“物理难学”有了多媒体辅助,可以激发学生兴趣,加深学习记忆,化抽象为具体,使教学更形象、直观,便于学生理解和掌握知识,可以动感地演示物理现象,给学生以新感受,引发新思维
①时间延长与缩短 声学中声音的传播与反射是在瞬间发生的,而我们要让学生了解声音的传播过程,可采用动画慢放的方式,使短暂的过程缓慢再现,一目了然光的传播也可做类似的处理,使学生有一种身临其境的感觉
②空间放大与缩小 在学习光的直线传播的性质时,为了说明日食、月食现象要让学生去亲自观察太阳、月亮、地球的运行是不可能的事,但如果使用多媒体以动画形式将日食、月食现象展示在银屏上,学生放眼观之就能清楚地了解三个星球的运行情况;这些都能有效地帮助学生去感受物理过程,分析物理问题,理解物理概念
③抽象问题形象化 有关力的问题、运动的合成与分解、波的空间传播、磁场的存在等这些现象对初中学生来说都是非常抽象的,如果以摸拟动画的形式展现出来,就会使这些物理现象的存在、发生、发展和变化的过程更加具体形象化,便于学生理解和掌握例如,磁场的空间分布,可借助磁感线的概念画出一些特殊磁体的磁场分布的三维动画让学生观察,学生在理解方面就具体了,也为以后的教学奠定了基础
④实际问题理想化 实际中很多演示实验,如小球、小车在水平桌面上的运动,钢片的振动,单摆或滚摆的运动,滑轮组提起重物的过程等由于存在各种外在和内在因素___,使表观运动都趋于减弱教师可在实验基础上引导学生分析各种因素,抽象出具体理想模型,然后在多媒体动画中采取各种手段进行画面分析就便利多了,同时学生从中也学到了如何从实际中抽象出理想模型再如在学习凸透镜...。