还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
多媒体培训心得体会(通用7篇)多媒体培训心得体会(通用7篇) 心中有不少心得体会时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是收集的多媒体培训心得体会(通用7篇),希望能够帮助到大家 当今时代,信息技术迅猛发展,它不但普及广大社会生活、工作的各个环节,还走进了校园,无声地改变着传统教育教学模式、教学方式和教学手段等,也让我们教师体会到信息技术和教学的整合给教学带来了方便通过了此次澄海区教师继续教育专业课培训,我对“多媒体与学科教学的有效整合”有了更进一步的认识,以下是本人的几点心得体会 首先,信息技术不只是帮助教师传授知识的手段,而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体,是提高教育教学活动效率、更好地进行素质教育的工具;对于教师来说,信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具将信息技术与学科教学整合在一起,是当前推进教育信息化的一个突破口同时在大力提倡素质教育的背景下,现代信息技术以其独具的图文并茂的多媒体展现、丰富多彩的网上信息、强大的交互作用等优势很快融入到我们的教育教学领域中来 其次,本人认为信息技术的应用要坚持主体性原则、适度性原则、交互性原则和创造性原则,这些原则更有利于教师实现真正意义的“整合”主体性原则,就是要科学地运用信息技术,打破传统教学中“以教师为中心、以知识为中心、以课本为中心”的模式;适度性原则包括时间要适中、选择要适当和信息要适量,教学过程中过早或过晚的实用信息技术,有时会不利于教学活动的进行的,多媒体技术的运用如果不能适度,教学效果不但不会提高,反而会受到不同程度___;交换性原则,就是要充分考虑到课堂教学是师生的双边活动,“互动”要动在“过程思维”中,让课堂成为思考的王国,让学生真正投入进去,主动学习;创造性原则,就是教师要用创造性思维制作能引导学生进行创造性思维的课件,运用信息技术,以问题为中心,巧妙的设疑、布疑、激疑和质疑,以促进学生问题意识的发展,最终实现创新精神的培养和创新能力的提高 第三,“电脑”不能代替“人脑”凡是妨碍学生观察、分析、想象,不利于学生思考的多媒体技术不要使用必要的板书、规范的解题思路、解题步骤是绝不可以用多媒体代替的,要...。