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文本内容:
大班三只小猪活动教案 《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事,那我们要怎么写三只小猪的教案呢?本文是为大家收集的大班三只小猪活动教案,欢迎参考借鉴
1、倾听音乐,尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型
2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质,对大灰狼的动作做出相应的反应
3、乐于挑战自己在大灰狼来之前,房子不能动 音乐、稻草,木头,砖头图片
一、故事导入,引出活动 师三只小猪的故事听过没有?有几只小猪?盖了什么房子?
二、师幼共同从故事情节中提炼动作 师造房子要打地基,怎么打地基? 师打好地基还要去搬材料,怎么搬?
三、用动作感知完整音乐
1、幼儿集体在座位上感知音乐 师我们现在是猪小弟,来造砖头房子
2、幼儿集体在座位前感知音乐 师看来砖头房子真的是很坚固,现在我们来造一个更高的砖头房子吧 幼儿轻轻起立 创编房子造型
4、幼儿散点感知音乐
(1)师刚才我们是站在座位前面造房子的,现在我们一起找块空地来造一座房子,好不好?
(2)一半砖头房子,一半木头房子 师现在我们会造砖头房子了,那木头房子怎么盖? 师木头房子怎么倒?被大灰狼推到的才倒下来,没有推到的不倒 请部分幼儿示范 师木头房子被大灰狼推倒以后,猪二哥逃到哪里去?
(3)一半木头房子,一半草房子 师现在我们砖头房子也会了,木头房子也会了,那草房子怎么盖? 师谁愿意来盖草房子?
四、幼儿结伴游戏 师那我们一起来造房子,有稻草的,请你造草房子;有木头的,请你造木头房子;有砖头的,请你造砖头房子 偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片,感受颇深生动有趣的故事情节,笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐,令人捧腹极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪…… 1.通过韵律游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪 2.通过创编搭建不同房子的动作,进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏 3.主动参与创编游戏活动,体验合作的快乐 1.录音机、《三只小猪》乐曲磁带,小猪头饰、小猪尾巴 2.各种小猪神...。