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大班主题活动高楼寻宝教案大班主题活动高楼寻宝教案 作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法那么应当如何写教案呢?以下是帮大家的大班主题活动高楼寻宝教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、学习理解坐标点的空间关系,并会在游戏中记录
2、能在老师的帮助下大胆表达归纳、概括活动的结果
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、发展幼儿思维和口语表达能力
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性 5*5大方格纸、幼儿人手一套的小方格纸、人偶、图卡数张
一、认识5Χ5方格纸坐标图
1、幼儿观察图,提问小兔的家在哪儿呢___说明白组织幼儿讨论
2、引导幼儿认识坐标图,知道先读横着的数,在念竖着的数横着是几号,竖着是几楼
二、学习理解坐标点的空间关系
1、给物体空间位置,说出相应坐标点 小鸡家在哪里三角形家在哪里圆形家在哪里依次说出空间位置,幼儿报出几楼几号座标点
2、给坐标点,找到相应的空间位置 4号3楼4,3是谁的家3号6楼3,6是谁的家,依次报出座标点幼儿说出相应的空间位置
3、学习记录坐标位置 1刚才都是说出它们的家在哪儿的,怎么记呢引导幼儿先说横排的就将横排记在前,后说竖牌就记在后面,中间的小逗号,让我们看清楼和号,因为是这两个数字才能说清楚是谁的家,所以要将两个数用括号放在一起 2教师报出空间位置,幼儿学习记录 3游戏找朋友家在教室空间处,画一个大方格图4Χ6,每个格可以站下一个幼儿即可每个幼儿一个卡片,这是要去做客的朋友家地址,请幼儿按地址找到朋友家教师可以根据时间,反复让幼儿交换朋友家地址,依巩固幼儿对空间位置的认识教师也可报出地址,问这是谁的家幼儿看到自己的坐标卡迅速回应 4完成幼儿用书内容
三、师幼共同总结在方格图中找位置,先看对着这个物体的横排数字,在看对着这个物体的竖排数字 在整个主题活动的进行中,幼儿的求知欲望超出了我的预想“兴趣是最好的老师”,由于兴趣,幼儿在活动中都十分投入,积极地参与探索,可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展在整个活动中既...。