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文本内容:
大班我的心情主题活动哭脸和笑脸教案大班我的心情主题活动哭脸和笑脸教案
1、初步感知集合的概念
2、能进行多维度的排序增强幼儿对排序操作活动的兴趣,逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力
3、教育幼儿按要求排队,不你推我挤,注意安全 重点初步感知集合的概念 难点能进行多维度的排序 自制娃娃脸若干张,脸部形状有圆脸和椭圆形两种,脸部表情有哭脸和笑脸两种,颜色有红、黄两种
一、活动导入 以谈话形式引入新课 师在一座树林里住着一户人家,里面有很多的娃娃,有哭脸娃娃和笑脸娃娃,他们有的长着圆形的身体,有的长着椭圆形的身体,有的穿着红衣服,有的穿着黄衣服,可爱极了有一天,他们准备分家搬进新房子,娃娃们听说大七的小朋友很聪明,想请你们帮忙分家,好不好呀?
二、活动指导
(一)、娃娃脸分家 师请你们给这些娃娃脸分家,看看可以有几种分家的方法,好不好?(好)小朋友可以按照娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进行分类(个别幼儿回答)教师根据幼儿的回答,在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家,并把相应的娃娃脸送到各自的家如画上红色的家,并把红色的圆形笑脸、哭脸,红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家;笑脸的家,包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸,黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等让幼儿获得有关“集合”的经验
(二)、娃娃脸排排队
1、师娃娃脸们真高兴,小朋友帮他们分好了家,他们想一起出游玩耍!请你们帮他们排排队吧,先四个人排一队,每一队都有特殊的顺序,好不好? 教师可先示范一种排序方法,如红色圆形笑脸―黄色椭圆形笑脸―红色圆形笑脸―黄色椭圆形笑脸,启发幼儿进行多种排序
2、教师根据幼儿的回答,把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上
3、师娃娃脸说,能不能帮他们八个人排成一队呢?小朋友们,你们有办法吗?此种排序较难,教师可以先让幼儿进行填补,再逐步过渡到幼儿进行排序,如红色的圆形笑脸―红色的圆形哭脸―黄色的圆形笑脸―?―红色椭圆形笑脸―黄色椭圆形哭脸
4、教师引导幼儿进行多维度排序,并根据幼儿的回答,把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上
二、游戏排排队
1、教师我们一起玩个游戏叫“排排队”,好不好?每个小朋友手拿一张...。