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文本内容:
大班春天的诗歌活动教案 1.理解诗歌的内容,进一步了解春天的特征 2.运用语言表达对春天的感受,扩展想象 3.感受诗歌的优美意境3
1、配乐朗诵的磁带,录音机
2、大图书三本
3、知识准备,幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征
1、我眼中的春天 师你们知道现在是什么季节吗? 幼春天 师那你知道春天有什么吗? 幼桃花,梨花,迎春花,柳树…… 师小结. 师小朋友说的真好,春天有红红的桃花,白白的梨花,黄黄的迎春花,绿绿的柳叶,在池塘里看到了青蛙妈妈和小蝌蚪,小鱼也游来了,春天真美丽啊老师把小朋友找到的春天编成了一首好听的诗歌,请小朋友听一听,诗歌里把春天说成什么?
2、完整欣赏诗歌《春天》,初步感受春天 ⑴教师有表情地朗诵,幼儿第一次完整欣赏 师诗歌把春天说成什么? 幼一本书 幼“是一本会唱歌的书”(孩子们总是把就近听到的先说出来,这是短时记忆的表现) 师“还是一本什么样的书呢?哪个小朋友听清楚了?” 幼儿没有反应 师让我们用心仔细地听听(教师再诵读) 幼儿这次先后回答出了春天是彩色的、会笑的、会唱的书,但是顺序还是错乱的于是,我就按照诗歌的顺序,完整复述了一遍 ⑵第二遍完整欣赏 重点突出彩色的书,会笑的书,会唱的书逐一出示三本书
3、分段欣赏 ⑴欣赏第一段,理解春天是一本彩色的书 师春天是一本彩色的书,你在春天看到了那些彩色的东西? 教师根据幼儿的讲述依次出现画面 师春天还有那些东西是绿色的? 幼小草,叶子等等 幼儿边看图书,边欣赏第一段 ⑵欣赏第二段,理解春天是一本会笑的书 师春天是一本彩色的书,她还是一本怎样的书 幼会笑的书 师是的,春天还是一本会笑的书,春天里谁笑了 幼小朋友,小草,小池塘…… 师小朋友为什么笑了? 幼…… 师小池塘为什么笑了 幼小池塘游来了蝌蚪,小鱼,所以笑了 师小池塘笑了,酒窝圆又大,小朋友笑了,咧开小嘴巴 师你们知道小池塘的酒窝是什么吗? 幼我知道,是一圈一圈的东西 师对了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳进水里,下鱼在水里游激起一...。