文本内容:
大班艺术活动设计神奇的线条大班艺术活动设计神奇的线条
1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感
3、在活动过程中激起自由想象的热情 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带 感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感) 能够用自己的方式来表示自己的审美感受
一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条? 幼儿自由讲述,肢体模仿线条 小结线条非常神奇,它是无处不在的
二、美术作品中的线
1、欣赏《梦》 你看到了什么?学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?
2、欣赏《哭泣的女人》 你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?猜猜她为什么哭啊?
3、对比这两幅画的区别
4、小结这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的`线条的不同
(三)舞蹈中的线
1、感受音乐中的线(节奏)
2、舞蹈跟学
3、小结舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们
三、户外找线【大班艺术活动设计神奇的线条】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考 。