还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
太阳幼儿园自然教案太阳幼儿园自然教案 备课日期前学期的电脑备课 上课日期10月10日
1、指导学生了解有关太阳的概况引导他们通过实验研究在不同条件下获取的太阳的光和热的不同
2、培养学生的空间想象能力和对比实验的能力
1、不同情景中的太阳和太阳像个大火球的近景挂图或投影片、录像资料
2、温度计若干、玻璃板、木反、反光玻璃镜 教学过程设计 教学内容 师生活动
一、导入新课
二、学习新课
1、指导学生研究太阳的光和热(在室外进行)
2、指导学生学习太阳的一般知识 自然第七册教案
4、太阳
3、教师总结结束本课
1、猜谜“早晨东边出,傍晚西边落,永发光和热,万物离不了”这个谜语你知道是说的什么吗?(太阳)
2、提问你能说说你看到的太阳是什么样的,你觉得什么时候的太阳最好看? 我们一起看课本第12页,你最喜欢哪一幅图中的太阳? 这节课我们就一起来认识太阳(板书课题)
(1)谈话并提问太阳每时每刻都在散发光和热,你能结合生活动实际想想,在不同的情况下,地球上的物体获得的太阳热相同吗?
(2)学生讨论回答
(3)谈话根据我们的经验,如果情况不同,物体获得的太阳热不会相同的下面我们用科学的方法来研究三种不同情况下,物体获得太阳热的情况到底如何
(4)阅读课文,掌握实验方法 按
①直射与斜射下;
②透明物与不透明物遮挡下;
③有反射光和无反射光下,分别加以指导与阐述
(5)指导学生认识三种不同实验的方法、要求,分配好小组、实验项目,共同协作,作好记录
(6)学生分组实验并汇报实验结果
(7)小结
①阳光直射下比斜射下物体获得的太阳热多
②透明物体遮挡下比不透明物体遮挡下,物体获得的太阳热多
③有反射阳光下比没有反射阳光下,物体获得的太阳热多这说明在不同情况下,物体获得的太阳热是不一样的
(1)谈话虽然我们经常见到太阳,对太阳很熟悉,可它有许多的秘密我们都还不了解,比如你能猜想一下太阳离我们地球有多远?太阳有多大?太阳温度有多高吗?(学生猜想并回答) 让我们看课本第13—14页,请你边阅读边想想刚才同学们的猜想合不合理,并提出不太了解的问题让我们一起来研究 (
2...。