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文本内容:
小威向前冲幼儿园大班绘本情景教案小威向前冲幼儿园大班绘本情景教案 1.赏析图画书,感知生命的形成,知道自己和亲人很像 2.发现自己和别人不一样的地方,了解自己的独特 图画书《小威向前冲》,图画书的ppt,录像“爱的奇迹”
一、欣赏封面、引入主题 1.师出示图画书这里有一个故事,讲的是关于谁的 ——这样的活动导入,尽管有些普通,却能直接引导孩子解读封面尽管幼儿园里不教识字,可孩子们在生活中认熟了一些汉字,他们的视线直接落在了书名上,边识边猜地读了起来 在活动中 幼小蝌蚪向前冲……小成向前冲…… 师这个字有点像成,念“威”,威风的威 2.师小威就是这个小家伙, 小威是他的名字向前冲的小威会是个怎样的小威 ——侧重于认识故事主人公,并激发孩子读书的期待 在活动中 幼是个勇敢的小威……是个有力量的小威…… 师没错 3.师小威向前冲,到底要冲到哪里去呢听听故事吧
二、赏析图书,积极讨论 一老师讲故事pptl~5 小威是一个小家伙,一个非常活泼的小家伙他和许多兄弟姐妹一起,住在布朗先生的身体里,热闹极了在学校里,小威的数学实在是不好,这点和布朗先生就很像不过,他可是游泳高手小布是小威的好朋友,他也是个游泳高手他俩经常在一起比赛游泳,玩得难分高低 1.师小威是一个什么样的小家伙 ——这里考量孩子的倾听能力一般的,孩子总是由近及远地回忆 在活动中 幼儿数学不好……游泳是高手……喜欢和小布比赛游泳 2.师那你认为他是个棒小孩吗为什么 ——给予正确人生观的渗透往往,许多大人认为不好好读书的孩子就不是好孩子 在活动中 幼儿不是的……是的…… 老师为什么 幼儿他数学不好……他游泳好…… 3.师你是一个棒孩子吗 ——为每个孩子树立信心 在活动中 幼儿是的 老师你有什么地方是高手 幼儿我拍球是高手……我吃饭是高手…… 老师你也有什么地方不太好 老师我写字不太好……我弹琴不太好…… 4.师现在你还认为,小威不是一个好孩子吗 幼儿是好孩子 5.师你还听到小威住在哪里 幼儿住在布朗先生...。