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小学一年级语文《自选商场》教学反思小学一年级语文《自选商场》教学反思 新一轮的基础教育课程改革带来了教育观念、教学方式的转变,也带来了教材的巨大变化我们低年级以识字教学为重突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法,要求会写的字很少,也很简单,但是识字任务却很重,主要是识字量大在本课教学中,我始终保持组织者、引导者、合___的身份,充分相信学生,尊重学生的独特体验学生不但学会了本课的字词,并且锻炼了能力,同时感受到了自选商场购物方便的特点整堂课的教学我努力突出以下几个特点 新课程倡导让学生养成到生活中、在大量课外阅读中识字的意识和习惯,学生能够认识所有教材中的认读字,就已经很好地完成了新课程在识字教学方面所设定的战略性目标──大量识字但往往学生忘得也很快,这就有必要让学生到生活中去“巩固”字,在大量阅读中去“熟悉”字生活是教学的源泉,也是学生认识世界的重要途径此课中我直接将课堂生活化,时刻让学生认识生活,探究生活,首先通过创设生活的情景,让学生跟着课件走进琳琅满目的自选商场,学生们在老师及学习小组组员的帮助下,人人都通过自己的努力,知道了商品的名称,并读准了字音,认识了它们,欢快的气氛弥漫了整个教室最后我鼓励学生在生活中进行环境识字,使学生真正能走出教材,走进生活,关心周围的事物,学生们通过生活获得了认知,又通过进一步的认知,明确了更多生活中的事例,识字能力也在认识和探究中得到发展 贪玩爱动、好奇是孩子的天性,假如四十分钟要求他们都要端端正正、规规矩矩坐好认那十几个陌生的字,孩子们一定会觉得乏味,还会坐不住,认不牢,识字效率低新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在教学本课时我就充分体现了“活动化”的学习方式,进一步让学生自主探究,教学中我请学生当小营业员把各种商品分类,孩子们在“玩”中学,个个兴趣盎然,在轻松愉悦的环境中学生学到了分类的知识,也真正理解了“在自选商场买东西真方便”这句话的含义在小组合作学习识字时,我鼓励他们互相帮助,遇到识字困难可以向别人请教,让他们“动”起来,在提高识字实效的同时,培养了学生的合作意识整个教学过程都是学生主动参与,积极思考的极大激发了学生的识字兴趣和创造欲望 第斯多惠说过“知识不应是灌输给学生的而应引导学生去发现...。