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小学生英语兴趣小组活动总结小学生英语兴趣小组活动总结 在今后的兴趣小组活动中我们将再接再厉,争取获得更大的进步和收获!下面是的小学生英语兴趣小组活动总结,一起来看一下吧! 转眼,一学期的教学工作即将结束了,回顾这学期英语小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将本学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高 在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性,作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能,感受到学习英语的乐趣在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣只有真正让他们的思维活动起来,才能良久地保持他们学习的兴趣,才能让他们感受到学习英语的愉快
1、模拟交际情境情境表演最能满足学生的表现欲为了表演成功,学生往往会积极而精心地设计表演内容,而在这一过程中,学习内容已嵌入学生的脑子里例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后,引导学生模拟真实的生活情境,在课堂上表现出来,从Hello!Nice tomeet you!到Goodbye!See you!从姓名What’s yourname到年龄How oldare you学生在这样的情景表演中锻炼了交际口语能力
2、创设生活情境人如果脱离了生活就学不会语言,学汉语如此,学英语也是如此如果教师把课堂变成一个浓缩的社会,让课堂活起来,让学生在生活情景中学英语如在教学《Do youlike apple》这一单元时,我把众多的水果带入课堂,学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面情境表演时除了真人表演的对话,还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏,这样效果会更好
3、借助媒体情境媒体教学生动形象,特别音形色感强烈例如教科书上安排了许多动物的单词,教学中除了看图片、动物玩具教单词外,还可利用媒体创设情境进行教学,效果特别好学生通过看看、听听、说说、想想,思维被激发,既学会了英语单词,又听到了故事,学生学习的兴趣大增...。