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小学语文《火烧云》优秀说课设计小学语文《火烧云》优秀说课设计 《火烧云》是一篇写景的文章,描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中,颜色和形状的变化,可从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课 《火烧云》一课是训练学生认真观察,注意积累的好课例本课训练重点确定为
1.通过理解课文内容,感受晚霞的美丽景色,激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力(基本技能目标)
2.学习___抓住火烧云颜色和形状变化进行观察的方法(能力目标) 3.有感情地朗读课文(语感目标) 教具准备实物投影仪、投影片、彩笔、教学录像带 一堂好的语文课应充分体现十六个字书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写针对以上教学思想,这节课,主要选用自学探究式教学方法,采用电教、讨论、展开想象等多种教学手段,使学生主动参与到探究过程中,培养学生创新意识和自学能力 向学生传授学法让学生会学是教学这节课的真正目的、根据教材和学生认知水平,主要向学生读渗透自学的方法,让学生学会读书通过学生的读读、想想、议议等活动,调动学生积极思维,在整个教学过程中,不仅让学生学知识,更重要的是让学生学智慧 研究了教材,确定了教法和学法,可将本节课划分成5个环节 在早晨或傍晚,我们经常会看到天空中现一些美丽的云霞,谁能用自己的语言给大家描述一下?(这个问题可以让学生展开丰富的想象和自由发散思维,激起学生学习兴趣)学生发言后,小结看来同学们观察得很仔细,这些美丽的云霞叫火烧云(板书火烧云)今天,我们就一起来学习第10课《火烧云》(板书10)看看作家萧红是怎样把绚丽多彩的火烧云展现在我们面前的 这部分可分三个环节
(1)提供自学材料,
(2)个人自学,
(3)小组讨论 根据教材的训练重点,难点及学生预习中存在的问题,投影出示自学材料 1.火烧云的最主要的特点是什么?___是从哪几方面来写这一特点的? 2.火烧云颜色和形状的变化各有什么特点?你从哪些语句读出来的?请标出来 3.___是怎样观察火烧云的?你从中受到怎样的启示? 这部分又分两个环节交流点拨、质疑解难交流是检验学生自学成果的过程在交流中,当学生意见出现分歧和偏差时,教师要适时点拨 颜色...。