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文本内容:
小学语文《种树》第二课时教案设计小学语文《种树》第二课时教案设计
1.写好幸等5个字
2.正确、流利地朗读课文
3.拓展延伸,激趣谈话,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]保护小树、保护自然、保护环境、为绿化作出贡献的良好意识
4.认识数量词,读中感悟量词叠用的作用,读中培养语感 学会本课生字词,感悟量词叠用的作用 生字卡片,小树被破坏的挂图 教学过程优秀斐.斐.课.件.园
1.复习本课生字词
2.学生正确、流利、有感情地朗读课文
3.上节课咱们了解了小树除了它的样子有点像音符之外,还有一棵棵充满生命的小树,绿化、美化了我们的生活,让我们心情愉快
4.所以你觉得自己该为小树做些什么呢 一学习
三、四句
1.学生自由读课文
三、四句
2.小朋友,你们知道为什么小鸟喜欢到小树家作客,而且还高兴地唱歌跳舞呢
3.教师总结,指导学生有感情地朗读这一句话
4.拓展思维小树看到小鸟高兴地唱歌跳舞,他们的心情怎样会说什么呢
5.种树啊种树,谁在种树
6.小组讨论交流为什么说他们种下的是歌声,是幸福 二联系实际,教育孩子保护树木
1.教师小树造福了千千万万的`人,然而千千万万的人却也毁了小树出示挂图
2.创设情境,让学生自由说一说自己的感受
3.教师是呀,老师和你们一起感到难过,为人类的破坏感到愤怒,我们应该怎样保护小树呢
5.总结,号召全体同学一起动起来,保护小树,为绿化作出贡献 三读一读,感悟量词叠用的作用
1.全班齐读课文
2.自己评议读的情况下,纠正不足
3.现在,请小朋友们观察一下左右两边的词有什么不变化呢 一棵小树一棵棵小树一行小树一行行小树 一个音符一个个音符一串珍珠一串串珍珠
4.学生自读中感悟
5.反馈你觉得有什么不一样呢
6.诵读,积累这些词语 四指导写字
1.评议上节课书写的情况
2.明确本节课要写的汉字,读一读并组词
3.引导观察它们在田字格中的位置
4.学生反馈后,教师再强调
5.学生写字,教师巡视辅导
1.认读生字,并组词
2.朗读课文
1....。