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小学语文静夜思教学反思(精选5篇)小学语文静夜思教学反思(精选5篇) 身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是为大家收集的小学语文静夜思教学反思(精选5篇),欢迎大家分享 古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇,在学习之前我就预料到每个学生应当差不多都会背,可是经过课前摸底发现其实好多根本不准但孩子毕竟是孩子,认为自我会背了就不用学了真要叫他们理解诗意,那也是不大可能的,因为他们长句都读不好,怎样在这堂课能激起学生学习的兴趣呢在走进课堂的那一刻,我心里还是没有底,但我明白我不能像平时那样上了所幸一堂课下来,倒也有了新的启发 在板出课题后,让学生读读《静夜思》三个字,然后请他们说说你想提醒大家读好哪个字学生就说出了静读后鼻音,不能念成前鼻音,夜是整体认读,不能拼读于是随机教学静与夜,给它们找找朋友,说说能用什么办法很快记住这两个字但我还不满足于此,我又问哪个字告诉我们诗人是在什么时候哪个字告诉我们周围有没有声音思是什么意思他在思念着什么呢意外的是,学生很快都明白静和夜的意思那诗人思念的是什么呢以此,学生的意识到了新的学习梯度,立刻进入了阅读 仅有让学生体会到诗人的情感,才不会在读书的时候毫无表情地唱当学生能读出诗人是想念家乡的时候,我就不失时机地问他会思念家乡的谁呢学生的答案可多了,有的说是爸爸妈妈,有的说是亲朋好友,有的说是兄弟姐妹,有的说是玩过的小溪……真是不能够小看孩子,课前我还担心他们读不懂诗呢于是我又问他们你们也有过想念爸爸妈妈的时候吗什么时候最想我特意让全托生戴紫薇先说,她说每一天晚上她最想爸爸妈妈,于是学生的话题就这样打开了,就这样他们明白了诗人的心境,明白了什么叫做思念此时,我让他们再去读一读诗最终,我问他们,你觉得你读懂了哪一句或哪一个词,于是所有的诗意都在孩子们的嘴中被解释,他们甚至说月亮都圆了,为什么我与家里人还没团圆呢!我明白,此时我的教学目的到达了,也让学生明白了读书不仅仅只是会读,还要读会些什么 没想到这节课有了这么多意外的收获,感激我的学生,让我再一次看到了他们的潜力,让我对语文教学有了新的体验也尝试...。