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文本内容:
小班分享阅读活动反思小班分享阅读活动反思《天气》这个读本特征主要是以科学领域为主,是一种逻辑性较强,并有一定顺序发展变化的过程,而这个过程是遵循自然规律的一种现象通过这个读本主要是让幼儿了解生活中常见的天气现象,了解在不同天气状况下人们的活动等相关知识,培养幼儿的观察力以及培养关心天气状况的意识西北地区受气候___,气候特征不明显,根据克拉玛依的天气情况,我结合读本的特征将《天气》这个读本放在4月份进行,因为只有在这个时期人们才能看到闪电、打雷、下大雨以及大雨过后出现彩虹的一些自然现象,而环境是重要的,充分利用自然环境,才能扩展儿童的生活经验在第一课时前我做了大量的准备工作
(1)让幼儿收看天气预报,通过观看这个节目,激发幼儿对天气现象图文的兴趣;了解各种天气符号的意义
(2)口述日记幼儿通过口述日记的形式将当日天气情况记录下来,并口述不同天气状况下人们的活动,从而培养幼儿做事情要有持续性
(3)幼儿与家长一起收集材料幼儿通过与成人查找资料,了解一些有关天气现象的知识,培养幼儿的学习兴趣,丰富幼儿的知识面
(4)环境设置在科学区布置“小小气象台”,让幼儿预报当天的天气情况前期准备工作做的非常到位,幼儿收集材料很全在进行第一课时导入活动时,我先引导幼儿观察当天的.天气,请值日生预报当天的天气情况,通过谈话活动引出一些天气现象,幼儿将自己收集来的资料以及自己的生活经验进行互相交流;进行看图猜测时,在出示大书第一页时我将汉字遮住让幼儿观察上面图画,出乎我的意料幼儿猜测的是晚上,我当时的反应是不知该如何是好,否定幼儿?但画面的确是与“晚上”的情景相似,“晚上”这一时间概念与“天气”似乎联系不大我让幼儿继续观察后面的图画内容,在后面的观察联想活动中由于幼儿准备充分,幼儿的表述和联想格外丰富接着我又返回来让幼儿再仔细观察第一幅图片,这时候有些幼儿根据图片的现象说是阴天,但是戴云飞小朋友仍然说是晚上,在有争议的情况下我结束了第一课时的活动课后我又把读本仔细翻阅了一番,反思了活动中尴尬之处,做好充分的准备继续下一个课时的活动在第二课时大书导读时,我专门将封面和第一页的画面让幼儿仔细观察,通过前一次的知识积累,我给幼儿讲了阴天的一些知识,有时候乌云很厚时天空看起来像晚上,说明将要下大雨对...。