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小班音乐活动谁饿了教案小班音乐活动谁饿了教案 作为一名教学工___,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是收集的小班音乐活动谁饿了教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、初步学会演唱歌曲
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性 小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只
1、幼儿律动入场 小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?
2、组织幼儿练声 小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫老师还要问你们其它小动物是怎么叫的,不过你们要唱着告诉我行吗?
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣 小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)
4、师范唱歌曲 小朋友,老师唱一首歌给你们听,你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样?
5、幼儿讨论 刚才听到老师唱什么?
6、组织幼儿学唱歌曲 小朋友,我们一起来学唱《谁饿了》这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢?
7、出示木偶(小兔、小猴、小鸡)引导幼儿创编歌词并演唱 小朋友,我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢?
8、鼓励幼儿大胆进行创编 小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?
9、活动结束 小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗? 这是一个唱歌教学活动总的来说,是成功的从目标看,幼儿基本能达成绝大多数的孩子们始终以愉快、饱满的情绪参加整个活动,注意力也较集中每一个活动的成功必然有它的原因那么,这个活动成功的原因又是什么呢?首先,在选材上,歌曲短小、节奏明快,音域适中;歌曲的内容是幼儿所熟悉的,并适合幼儿的创编 从环节设计来看,紧凑、有趣是这个活动的特点,且层层递进 在歌曲开始的设计上,我采用了哑剧表演的形式这个形式是幼儿比较感兴趣的,它使表演者在时空方面与观众最为贴近,更容易相互吸引与交流;另外,教师也不需要做太多的准备,但却能收到良好的效果,孩子们一下就了解了歌曲的内容,并发展了幼儿的观察能力,同时也为幼儿用肢体表现歌曲作了铺...。