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少年闰土教学反思3篇少年闰土教学反思3篇 《少年闰土》是一篇十分经典的文章,节选自短篇小说《故乡》,是鲁迅先生的代表作品之一下面是语文迷收集的少年闰土教学反思,欢迎阅读参考! 《少年闰土》属于第五单元中的一篇文章,这个单元中的单元导语中有如下提示认真阅读课文,理清文章的思路于是在进行第一课时的教学中我的整个教学目标确定为如何拟小标题,发现各个事件的内在联系,理清文章的主要思路 在教学中,我首先让学生自己思考,文中闰土分别告诉了“我”哪几件事情学生由于课前预习,很快地就说出了文中的四件事雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿在上课的过程中,我心里十分清楚,学生的这些答案无非是自己看了相关的参考书看似学生的回答让我很满意,然而我对于这样的结果却是很失望的如果学生不懂得解决此类问题的方法,那么在今后的学习或考试中遇到相类似的题目,学生可能还是不会于是,我就反问了学生你是怎么得到这样的答案的?大部分学生一下子就被我问住了,竟说不出个所以然来接着,我告诉了学生对文中故事拟小标题的方法我先让学生自己比较这四个小标题,它们之间有什么共同点有的学生很快就发现了这四个小标题中,每个标题都有一个动词我引导着学生原本完整的标题应该是“谁(什么时候)∕(什么地方)∕(什么状态)做什么”,因为主语是大家都知道的,所以省去了在我的引导之下,大部分学生都懂得了拟小标题的方法为了进一步地使学生学会相关的方法,我立刻引导学生进行实践巩固我让学生们自己阅读《我的伯父鲁迅先生》,分别给文中的四个事件起一个小标题学生将所学习到的方法进行了较好地运用,很快就拟好了四个小标题,分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣为了使学生进一步地熟练掌握,我又向学生出示了鲁迅《藤野先生》中的两段话,分别让学生进行拟小标题学生很快就拟好了两个标题,分别是修改讲义、纠正解剖图通过这样反复地实践练习,班上的大部分学生基本上掌握住了给文中故事拟小标题的方法 学习完拟小标题这个内容之后,我又向学生抛出了一个问题在这篇文中,“‘我’认为闰土是个什么样的人?”学生通过预习和思考后,也分别说出了闰土是一个机智勇敢、见多识广的人接着,我又提出了一个问题让学生思考雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜...。