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文本内容:
少年闰土教案范本少年闰土教案范本
1、整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年
2、学习___对闰土的外貌描写,感知语言的表达力度,体会闰土的健康和可爱,尝试仿写
3、在整体感知的基础上,学习描写闰土外貌的片段和第一画面看瓜刺猹的片段,了解闰土不仅是个健康、纯朴的农村少年,而且非常的勇敢,在___的心中完全是一个小英雄的形象 体会深蓝的天空中的西瓜的景致描写蕴涵着___对闰土生活的广阔天地的向往之情
1、看词语,想画面 妈妈雪朋友 这些画面和画面背后的事情都不是发生在昨天,为什么你们会这么记忆犹新呢?
2、有一位朋友在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴,当母亲和他提起这位朋友时,他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面(出示课文插图) 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事说说听了故事之后的`感受 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公闰土
(一)你想认识这位少年吗?细细地读读课文 辅助阅读
1、注意文中生僻的字词,能联系上下文想想意思(其间、仿佛、素、如许、单、无端)
2、填填你读课文后对闰土的认识()的少年闰土,还能说说理由;
3、文中还有一个我,这我又是一个怎样的孩子?
(二)学生反馈交流(板书学生对闰土和我的认识) 鲁迅的文章语言精辟,同学们在初读课文中是否有不理解的地方请大家快速读读课文,找一找,做好记号先由四人小组长组织,进行组内交流,再把你们解决不了的写在黑板上,看看大家是否能够相互解决一部分
1、学生小组合作学习
2、反馈交流,部分问题存疑教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点 方案一由学生问题进入第一自然段教学 方案二教师根据学生提出问题,组织后提出疑问不知你们是否有这样的疑问,三十年过去了,___回忆起美好的故乡,就想到了闰土
1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象
2、指名读,同学们仔细听,听完后说说闰土的形象有什么样的特点 (看出闰土是一个纯朴、活泼的孩子)
3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽,我们找个小朋友戴一戴仔细观察,戴上毡帽的小朋友像闰土吗? 区分紫色又白又嫩,体会闰...。