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文本内容:
幼儿古诗春日的教案幼儿古诗春日的教案 1、学会本课7个生字,了解词语意思 2、正确、流利地有感情地朗读课文,背诵课文 3、领略春天自然景物的美,联系生活实际,培养学生的观察能力和审美情趣 学会本课的生字,熟读背诵两首古诗 领悟春天自然景物的美,激发学生读书求知的乐趣 两课时
一、检查作业,导入新课 1、同学们上课老师布置的一样特殊的作业给你们你们完成了吗? (学生出示收集的柳叶) 2、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为,今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗 (板书咏柳) 3、全班齐读课题 4、我们以前学过一首古诗叫做…… (学生答咏鹅) 5、咏鹅就是赞美鹅的意思,那么咏柳是什么意思? 6、出示课件中的图,你们右图中看到了什么? 7、这首诗的___就是贺知章 (简介诗人生平)
二、初读古诗,认读生字 1、诗人是怎样赞美柳树的呢?请大家先自己读一读,边读古诗边把课后的生字划出来,多读几遍,读准音 2、学生自由读,认读生字 3、检查自读生字情况 4、从读“咏、碧、妆、裁、剪“要求学生会读,读准 5、指名读,请其它学生正音,全班齐读
三、指导朗读,了解诗意 1、指导第
一、二句 ⑴(放远处看到柳树的照片)你看到了什么? ⑵诗人从远处看到了柳树,发生了这样的感叹碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆成的一样碧玉可是翠绿晶莹的,美丽极了,而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带,你们看诗人比喻的多好,如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美 2、自读第
三、四句 ⑴接下来,诗人又是怎样赞美柳树的呢?请同学样和同桌去读第
三、四句多读几遍,读出感情 ⑵学生自读,指名读,读到第三句时,让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子 ⑶读到第四句时,引导学生理解“诗人通过赞美柳树,也赞美了春的创造力”
四、指导说句写句 1、诗人用古诗赞美了柳树,你们能用自己的话来赞美柳树吗?大家去和小伙伴互相说说柳树的样子 2、指名说和同桌说 3、把你说的写下来,只要求两三句 4、讲评学生的小绿笔
五、指导生字 1、出示...。