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文本内容:
幼儿园中班《脚印》教案幼儿园中班《脚印》教案
1、学习儿歌理解儿歌内容
2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象创编
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
4、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展 主题树《脚印》,小鸡(小鸭,小狗,小孩)脚印图片等
1、谈话导入,引出儿歌 重点提问你们知道动物的脚长什么样吗?谁愿意来和我们说一说? 小结动物们的脚长长短短,和我们的脚不一样,也不一定是五个脚趾 重点提问那你们知道动物的脚印是什么样子的吗? 小结动物的脚印各式各样,有大有小,每一个都是不一样的
2、学习儿歌,播放课件 重点提问儿歌里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗? 小结儿歌里提到了小鸡,小鸭,小狗和小孩的脚印
3、完整学习儿歌 重点提问 小鸡的脚,跑来又跑去,像什么? 小狗的脚,跑来又跑去,像什么? 小鸭的脚,跑来又跑去,像什么? 小孩的脚,跑来又跑去,像什么? 小结小鸡的脚像竹叶; 小狗的脚像梅花; 小鸭的脚像小扇; 小孩的脚像小树
4、仿编儿歌 师还有哪些小动物的脚印?跑来跑去像什么? (鼓励幼儿发挥想象,大胆创编) 例如青蛙,毛毛虫等等
5、表演脚印 规根据自己的创编内容进行表演 小鸡的脚,尖尖的,跑来又跑去,竹叶撒满地 小狗的脚,圆圆的,跑来又跑去,梅花落满地 小鸭的脚,扁扁的,跑来又跑去,小扇铺满地 这篇课文以一个生动的小故事渗透了自然界中小动物们的脚印各不相同的常识,并旨在借此篇课文让孩子对动物各种不同的脚印产生兴趣这堂课上,我对于“不同的脚印”这个常识的渗透还不够,只是一味地在教学环节中安排了对于一年级小朋友来说枯燥无味的各项说话训练而且,虽然看似训练点很多,却因为没有完全考虑到我班的特殊情况,所以导致训练目标也没有完全达成如果能够在更深层次地钻研教材后,根据孩子的真实情况创设情境进行教学,也许教学效果会更好 小百科脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官【幼儿园中班《脚印》教案】相关文章
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