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文本内容:
幼儿园中班体育活动《有趣的直立平衡》教案设计幼儿园中班体育活动《有趣的直立平衡》教案设计 在自由活动中,常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具,把它们竖起来,又倒下孩子的这种无意识摆弄,引发了我设计这个活动生活中有许多东西,有的可以站起来,有的不能站起来,当孩子发现这一现象后,再让他们想办法让站不起来的东西也站起来,这样使原来无意识地摆弄,变成了带有问题去探索本次活动的源泉于孩子,材料取自于生活,充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性 《幼儿园教育新纲要》指出“‘幼儿科学教育’要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣”因此,我在组织大班科学活动“站直了,别趴下”时,引导幼儿亲历科学探究活动的过程,让孩子们在操作、探索、交流中获得进步,获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程,使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值,较好地实践了《纲要》的精神 活动目标
2、知道有的东西站得稳,有的东西不能站起来,初步感知物体直立平衡现象
3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来,培养幼儿解决问题的能力,发挥创造性 知道有的东西站得稳,有的东西不能站起来,感知物体直立平衡现象 大胆尝试让站不起来的东西也站起来 活动准备
1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具梳子、鸡蛋、吸管等
2、辅助材料橡皮泥、夹子 活动过程
1、引导幼儿自由探索 教师今天我带来了很多东西,等会请你们一起玩,但玩的时候要找找哪些东西可以站起来?
2、幼儿探索,教师观察
3、幼儿表述探索结果 教师请你们告诉大家,你让什么东西站起来?是怎么让它站起来的?
4、教师小结……
1、鼓励幼儿想办法大胆尝试解决问题 教师现在请你们动动脑筋,让站不起来的东西,也站起来
2、幼儿探索,教师观察发现
3、幼儿表述探索结果 教师谁成功了?告诉大家,你是怎么让它站起来的? 教师老师今天还为你们准备了一些东西,有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮忙,再试试看,用和刚才不一样的方法让站不起来的朋友,站起来
1、幼儿操作,教师鼓励个别幼儿
2、引导幼儿介绍自己的...。