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文本内容:
幼儿园中班语言教案春天来了幼儿园中班语言教案春天来了
1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征
2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美
(一)、春天在哪里
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征
2、从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息
(二)、小鸟飞来了
1、观察春天的鸟,知道小鸟是人类的好朋友
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感
(三)在园地里
1、通过关注园地的变化,进一步感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美
2、在计划书制定、采访、种植等活动中,培养初步尝试独立的解决问题的能力
(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化
2、通过说说、做做等活动,培养幼儿热爱小动物的情感 《“找春天”的任务》(集体) 预期目标
1.引导幼儿“找春天”,激发关注周围现象的兴趣
2.选择自己喜欢的投票表达方式 环境创设代表自己的小标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植的图识,白纸,等 活动流程及相关提问
一、提出问题引发幼儿思考
1、现在的天气是什么季节?为什么明确“初春”时期的天气还是有点冷的,要注意保暖
2、春天已经来临了,你能找到吗?去哪里找?
3、找到了春天,我们可以用那些方法告诉大家呢? (归纳不同方法,出示相应图识)
4、投票选择自己喜欢的表达方式 a交待任务选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天 b幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下
5、交流、公布结果 a你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的,本领最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……) b了解各组的组员,形成临时小组 《交流计划书》(集体) 预期目标
1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚
2、激发同伴共同完成任务的愿望 环境创设幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书(表格式) 活动流程及相关提问
一、出示各组制定的计划书,集体交流 交流内容
1、计划书的内容,___,了解幼儿是如何...。