还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班《春夏秋冬》的教案幼儿园大班《春夏秋冬》的教案 《春夏秋冬》让大班幼儿认识春夏秋冬四个季节,作为教师的你,你的设计制定好了吗下面是为大家的幼儿园大班《春夏秋冬》的教案设计,希望对你们有帮助
1、录像,四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块
2、花卉图片与幼儿人数相等,自制骰子上面有春夏秋冬四个字,供游戏时使用
3、幼儿已有认识四季的基础
1、交流、分享几种具有明显季节特征的花迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花
2、通过观察和操作活动,加深对四季花卉的认识
3、产生关心、爱护花卉的情感
一、放录像——校园里的花
1、教师“这都是些什么花它们在哪个季节开放其他季节有些什么花开放”
2、说说自己喜欢的花,并谈谈喜欢它的原因
二、操作活动——拼图认识四季常见的花
1、教师“我把录像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你们能帮我拼好它们吗”
2、幼儿操作,拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花
3、每组幼儿交流、分享活动 1教师“你们拼出来的是什么花”将幼儿拼的图片放在黑板上展示 2要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花 3找一张自己喜欢的图片
三、分类
1、教师“想一想,这些花分别在什么季节开放花儿说‘我们想回家,小朋友,你们能不能送我们回家呢’”
2、幼儿按自己的`想法给花儿分分类,还要说出这么分类的理由 展示“春夏秋冬”的四个板块让幼儿一一指出,教师引导幼儿归类
3、教师“你还见过什么花他们在哪个季节开放” 教师小结四季有不同的花,花有各种颜色和各种形状,有的有香味,有的没香味
四、游戏巩固
1、教师出示骰子“这个游戏玩过吗平常怎么玩的”请一幼儿示范
2、介绍游戏要求骰子掷到哪一面朝上,掷的小朋友就要根据图片说一句话,如春天就说“暖和的春天到,迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到,荷花荷花开”
3、幼儿游戏,教师指导观察
五、活动延伸 这些花除了可以观赏,还有其他用处吗你还想了解更多关于花的知识吗关于哪方面的内容呢引...。