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文本内容:
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》幼儿园大班下学期___《拍手歌》
1、帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏儿歌
2、要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动
3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣 黑板、笔教师已排好拍手歌游戏
1、幼儿观看两位教师表演拍手歌游戏,让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往,引起幼儿对游戏活动的兴趣
2、教师和幼儿一起制定游戏的规则
(1)两位幼儿边拍手边轮流念儿歌,并根据儿歌歌词做相应的动作
(2)若一方不能较快地接说儿歌,就由对方轻轻地刮一下鼻子,然后重新开展游戏
3、教师引导幼儿开展拍手歌游戏
(1)教师启发引导幼儿根据数字1--10的字音仿编部分游戏儿歌
(2)教师带领全班幼儿边念游戏儿歌边空手做动作
(3)教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作,巩固练习游戏儿歌中的动作和歌词育婴……会
4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏 本课以“保护动物”为主题,分为十小节,以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感 优点: 在教学中,我根据课文和学生的特点,呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面,让他们在欣赏中感受,在感受中生趣,从而有了认识动物的兴趣课文每节字数相同,读音押韵,节奏感强,我让学生在反复朗读中识字记字,识字偏重在写字,所以我创设一些有趣的情境,激发学生识字的兴趣,并选择两三个难写的字进行示范指导,这样学生们在书写时就不容易出错,从而掌握得更牢固 不足之处: 汉字书写可以培养学生的审美能力,正确的书写还可以让学生更好地记住字形,也有益于培养学生对汉字的品味若忽视书写指导,可能会导致学生只能闻音知义而无法书其形,字形间架结构不准确,失去汉字的美观还可能使学生书写不流畅或“多笔少划”,这就为以后的习作教学埋下“祸根”——写错别字改进措施: 语文的识字教学,不是教师包办代替,面面俱到,它是同我们的日常生活紧密联系的,为此,要让学生多识字,快识字就显得尤为重要我在教学实践中,精心的设置课堂作业,来巩固识字比如“一字开花,...。