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幼儿园大班活动站立的盒子教案幼儿园大班活动站立的盒子教案 在一次游戏中,一个男孩拼命想让一个头重脚轻的罐子站立起来,结果尝试了好几次都没有成功交流的时候全班孩子帮他想办法,最后他们在罐子里灌入水,让罐子成功地站稳了这件事给了我设计集体教学活动的灵感,并促使我进一步思考思考之一是,在这个探索活动中幼儿最需要学习的是什么,即最重要的“核心概念”有哪些,这些核心概念应既能使幼儿理解科学的价值,又能为他们未来的科学学习做好准备思考之二是,如何找到让幼儿感知科学概念的媒介经过反复实验,我把一个长牙膏盒和一个短牙膏盒组合起来制作了L形小,让幼儿在玩中学,玩中悟,感知重心的作用及力的平衡 1.尝试在L形盒子底部加入一定数量的沙袋,通过变换沙袋的位置,改变盒子的重心,观察盒子的静止稳定性 2.通过实验学习合理预测及取材 用废旧牙膏盒制作的两个末端分别标有红点、黑点的L形盒子中空的、内有沙袋的各若干,袋装细沙若干,可供幼儿站立操作的桌子若干
一、出示盒子,导入活动 师出示L形盒子看,老师带来了什么它是什么样的 师它是用什么材料做的生活中有很多废旧的东西可以再使用,今天我们就来和这个由牙膏盒变的L形盒子一起做游戏
二、第一次探索让空盒子站起来 师你们觉得这个L形盒子能站起来吗 个别幼儿操作示范 师小结你们真棒,发现L形盒子长的部分横躺在桌上,盒子站起来了;短的部分横躺在桌上,盒子站起来了;长的部分、短的部分放置成人字形,盒子也站起来了 师现在盒子上的红点和黑点有点不服气了,它们也想朝下,让盒子站起来你们有办法吗如果让红点或黑点朝下,还能让盒子站立起来吗幼儿猜想后进行尝试
三、讨论为什么红点、黑点朝下时盒子站不起来 师你们的盒子站起来了吗红点、黑点朝下时都不能吗 师你们看清楚它们是怎么倒下的吗朝哪个方向倒的为什么教师演示并尝试朝几个方向放置L形盒子,验证幼儿的猜想 师小结当红点朝下时,长的部分用它自身的重量把短的部分拉倒,不让短的部分站着当黑点朝下时,短的部分也用它自身的重量把长的部分拉倒,不让长的部分站着
四、第二次探索让红点、黑点朝下的盒子站起来 师...。