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幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案 艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分,也是幼儿喜欢的艺术活动形式,能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情 孩子到了大班,有了一定的“舞”的艺术表现能力对音乐的感受力、想象力有了较大地提高,动手操作能力也在不断完善特别喜欢自己探索、创造,并有一定的表演欲望因此,我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱,还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容对于大班的孩子,不要求舞姿,只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦 安排的活动流程为准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏
1、探索发现彩纸表现的可能性,尝试“画”简单的舞谱
2、提高身体协调能力,对合作表演产生兴趣
3、体验飘逸和“舞”的愉悦
1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘
2、彩色皱纹纸、竹筷若干
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间
1、准备活动 律动“会跳舞的小脚”
①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步如 走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等
②请个别幼儿表演刚才的舞步
③再听音乐让自己的小脚跳起来 (评析这一环节,不仅调动了幼儿的情绪,使幼儿充满激情地进入了“舞者”的`角色,而且两次随乐让自己的小脚动起来,使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏为下一环节的活动打下基础)
2、探索、发现活动 师“除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?” (小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演)
①出示彩色皱纹纸 师;“它也会跳舞,试一试,怎样让它跳起来?” 幼儿讨论、尝试,同时播放音乐 (评析熟悉的音乐,增加了幼儿“舞”的兴致)
②“你们的彩纸都会跳...。